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    在阅读:鼎城区教育科研立项课题管理工作规程暂行办  上传:周晓艺  点击:1777次  上传时间:2016-04-25

鼎城区教育科研立项课题管理工作规程

     

 

为加强过程管理、规范研究行为,确保教育研究为教育教学改革服务、为教师专业发展服务、为整体提高办学水平服务,特制定《鼎城区教育科研立项课题管理工作规程暂行办法》:

一、关于立项申报

(一)主持人要有较高的科研热情,有相应的专业背景,有一定的研究能力、组织协调能力,有承担实质性研究工作的精力。

(二)主要研究人员的遴选要考虑研究热情、研究水平、专业背景、工作岗位、研究精力;人数区级立项课题不超过10人,市级及其以上不超过12人;申报时依据承担研究任务的大小排列参研人员顺序。

(三)鼓励校际之间横向联合组建研究团队,根据选题方向尽可能整合力量;学科教学研究则以相应学科教师为主,不排斥有意愿、有能力的其他专业背景的人员参与。

(四)立项申报县级课题每二年一次,市级及其以上课题按上级管理部门的要求,由区教研室统一报送,承担单位及其法人应对课题研究的保障条件予以承诺。

(五)立项课题的审定应对承担单位原有的研究情况(即研究态度、现有存量、研究水平、科研诚信等)予以考量。

二、关于开题论证

(一)立项课题须在下达立项通知三个月内完成开题论证工作。

(二)开题论证由区教研室和市教科院规划与发展研究室衔接,确定时间、地点、形式、专家。

(三)课题组应按照《开题论证书》上的要求出示有关研究资料。(包括开题报告、开题论证书各5份,前期学时培训资料、参考文献、研讨活动记录、前期研究成果资料)

(四)要求80%以上的课题组成员参加开题论证活动。集中进行开题论证时可以适当降低参与人数的要求。

三、关于中期检查

(一)区立项课题的中期检查在立项之后的第二年春季进行,市级及以上立项课题按照相应管理部门的要求进行评估。

(二)中期检查由区教研室组织,同时聘请市教科院规划与发展研究室相关专家进行评估。

(三)如果是集体检查,要求二分之一以上的课题组成员到场接受中期检查;如果一项课题单独进行则要求参与人数在80%以上。

(四)课题组应按照要求出示有关研究资料接受检查。

四、关于结题鉴定

(一)结题鉴定区级由教研室、市级及以上由市教科院确定时间、地点、形式、专家。

(二)接受结题鉴定时课题组应呈现课题研究的完整资料,并为专家组实地了解课题研究情况提供方便。

(三)采用现场鉴定方式时,要求80%以上的课题组成员参加结题论证活动。

(四)每项课题要求80%以上的主要研究人员提交研究成果。

(五)结题时课题组成员主要根据实际参与研究工作的态度和形成成果贡献的大小排序。其排列情况应在课题组内通报,并报请承担单位领导核准。

(六)区立项课题通过鉴定后,《结题鉴定书》及代表性成果资料应及时送交区教研室归档、颁证。

五、关于课题变更

(一)课题的重大变更(改变名称、变更主持人、变更承担单位、变更主要研究人员)要在征得原主持人同意的基础上由承担单位及时书面报告(单位法人签字、单位签章), 报区教研室备案。

(二)立项课题可以适当延期,但延期时间区级不得超过1年,市级及以上不得超过2年。

(三)在研的区级立项课题可以申报市以上立项课题,一旦获准立项,其区立项课题身份自动取消。

六、关于日常管理

(一)学校应支持课题组按要求参加培训活动或其它有关的学术活动。

(二)所有课题资料均须由课题组建立电子文档和文字文档,明确专人管理、专柜(机)存放。

(三)研究成果公开出版、发表或参加评奖时应标识成果归属。

(四)在开题论证、中期检查、结题鉴定以及大型研讨活动中提倡课题组使用现代教育技术手段,使之对相应文本起到补充作用,或丰富信息,或突出亮点工作,或强化他人对研究成果的印象,或凸显研究的客观效果与社会反响。

七、关于课题评奖

(一)立项课题在研究过程中陆续形成的研究成果可以参加每年一度的省、市、区论文评奖活动(研究方案、研究计划、开题报告、中期报告等过程性材料除外)。

(二)区教育局每二年组织一次区立项课题评奖活动,市级及以上课题的评奖按上级管理部门的要求进行。

(三)结题项目参加成果评奖时,不得改变结题时认定的主要研究人员及其顺序,每项成果不得突破规定的署名人数。

 

 

常德市鼎城区教育局

2016425


文章来源:区教研室  审阅:周晓艺

 
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