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    在阅读:多媒体教学特点浅析  上传:李小桃  点击:608次  上传时间:2020-01-07  

多媒体教学特点浅析

常德市鼎城区严家岗小学  李小桃

现代社会逐渐进入信息时代,传统的教学模式已不适应培养高素质人材的需要,必须进行改革。利用现代教学手段—多媒体开展教学,能提高教学质量和效率,促进教学的改革。多媒体教学具有以下特点:

首先,多媒体教学具有极强的直观性。它能直接在屏幕上显示各种图像、文字信息,传递声音信息,可以把抽象概括的事物具体形象化,从而使学生比较全面、深刻地掌握教材的内容。例如教学词“绿油油”,利用多媒体播放一段有绿色草地或树林的画面,再配以声音解说、文字解释,学生则会形象具体地理解它。

其次,多媒体教学具有丰富的可观性。第一,多媒体在颜色上弥补了粉笔、挂图等颜色单调的局限,具有色彩的可调性、丰富性。第二,多媒体对图像、文字有多种不同的显示效果。它具有不同的显示擦除方式,各种演示的运动方式。如教学“月球围绕地球转”的现象时,就可利用多媒体的运动方式显示这一情境,帮助学生形象直观地理解内容。第三,多媒体可以对文字、图像、声音等进行编辑。这些丰富的视觉效应,能吸引学生的注意力、格式等方面进行编辑。这些丰富的视觉效应,能吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,激活课堂气氛。

再次,多媒体教学手段的多样性。它充分糅合了幻灯、投影、音响、电影、电视、录像、电脑等多种媒体的功能,既可以进行各种幻灯片,图像等的放映,也可以进行全方位教学,在不加重学生学习负担的情况下,提高学生积极性,引导学生抓住问题的本质更透彻地理解课堂内容。

第四,多媒体教学具有程序性。多媒体课件的制作以教材为蓝本,把教学内容分解为一定的片断,按一定的程序进行编辑。在上课时,再针对课堂教学各阶段的教学内容,把课件按程序播放出来,让多媒体教学成为贯穿整个教学活动的一要红线,使课堂教学活动的各环节严密紧凑,环环相扣。

第五,多媒体教学的交互性。这也是多媒体教学的一大特点。人与相机互作用,教师根据学习的需要对多媒体提供的信息进行选择,多媒体根据人的应答情况调整相应程序,再呈现有关内容,如此交互作用,促进人对信息的把握、理解和应用,改变过去以书本为载体单向传播的教育方式,实现了学生与教材的双向交互。

多媒体教学使教学活动更全面、更生动、更形象。学生既可以从学习中得到乐趣,又可以在乐趣中进行学习,极大地提高了学生学习的兴趣和思维的积极性、自觉性,使整个课堂教学效率得到提高。因此,应大力提倡和推广多媒体教学,进一步促进教学改革。


文章来源:本人原创  审阅:李小桃

 
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