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    在阅读:促进全面发展 考查关键能力   上传:向茈燕  点击:523次  上传时间:2021-01-12  

促进全面发展 考查关键能力

-----新高考英语改革趋势

2019年12月,教育部考试中心发布了《中国高考评价体系》,它对引导教学和高考综合改革具有纲领性的意义,也成为了高考命题和学生学习的重要指南,它的发布表明了高考命题和评价的标准已经发生了根本性的变改变,也表明了高考指挥棒的指挥方向发生了变化。高考评价体系包括高考的核心功能、考查内容和考查要求,明确了“一核”“四层”“四翼”的概念及其在素质教育发展中的内涵:“一核”为考查目的,即“立德树人、服务选才、引导教学”,是对素质教育中高考核心功能的概括,回答“为什么考”的问题;“四层”为考查内容,即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”,是素质教育目标在高考中的提炼,回答“考什么”的问题;“四翼”为考查要求,即“基础性、综合性、应用性、创新性”是素质教育的评价维度在高考中的体现,回答“怎么考”的问题。因此高中英语学科必须基于高考评价体系,以《普通高中课程标准(2017版)》为依据开展教学,真正实现教考和谐统一,从而进一步推进立德树人的教育目标。来自于教育部考试中心的陈康、吴泓霖、李新煜、乔辉四位专家在《基于高考评价体系的英语科考试改革内容改革实施路径》一文中指出,英语课命题必须坚持立德树人,促进学生形成开放意识和合作精神,促进学生养成独立思考和自主学习的习惯,促进学生提高多视角思辨能力和跨文化交际能力,最终引导学生实现全面而有个性的发展。语篇是实现考查内容和考查要求的载体,英语科命题应该已《普通高中课程标准(2017版)》提出的人与自然、人与社会、人与自我三大主题语境为依据,选取篇章题材,设计任务情境,搭建贴近生活实际和教学内容的考查载体。

2020版高考试题分析英语分册》指出,2020年高考英语试题均围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题考查英语综合运用能力,加强了对阅读理解、应用写作、语言表达和批判性思维等关键能力的考查,同时通过语篇设置真实的情境,引导学生关注体育锻炼、重视健康饮食,养成高尚的审美情趣和良好的审美意识。2021年,基于高考评价体系,新高考英语试卷对试卷结构、试题呈现方式、分值权重等均作了调整,阅读理解的分值由2分调整到2.5分,并将增加对推理判断、理解目的和文章结构等高阶思维能力的考查,增设的读后续写题型也是创造性地将阅读与写作深度结合,能够有效的考查学生的综合语言运用能力、思维能力和学习能力,充分体现了高考评价体系所倡导的综合性、应用性和创新性。


文章来源:教研室  审阅:向茈燕

 
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