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    在阅读:关注素养 重视语篇  上传:向茈燕  点击:599次  上传时间:2021-06-28  

关注素养   重视语篇

-----2021年常德市高中英语新课程、新教法课堂教学竞赛听课感悟

为进一步贯彻落实新课程理念,促进广大教师不断钻研新教材、探寻新方法,切实提高课堂教学实效,2021年5月23-25日,常德市高中英语新课程、新教法高中教学竞赛在常德外国语学校举行。次赛课内容为牛津高中英语第三册Unit 4 Reading第一课时、Grammar和Integrated Skills第一课时,共评选出三个一等奖和六个二等奖。来自9个区县市的教师选手们给大家呈现了9堂精彩纷呈的示范课,她们对课标的理解,教材的把握和文本的处理等给评委老师和参会教师带来了灵感的启迪和思维的碰撞。

1.教学目标的设定能够把价值引领与语言知识的传授和语言应用能力的培养相结合,旨在帮助学生在学习语言知识的同时、在语言运用的过程之中获得正向情感,形成正确的价值观念,凸显了英语学科的育人价值。如桃源一中旷春红老师引导学生欣赏以屠呦呦为代表的科学家们坚韧不拔的意志和无私奉献的高贵品质,以及传统中医的智慧,常德外国语学校梅元华老师对袁隆平院士的语篇介绍、鼎城一中杨庆娟带领学生体验家乡常德之美、津市二中陆莉莉老师听力素材的选取---中国运用科技力量让谣言不攻自破,这些均能厚植学生的家国情怀,增强国家认同感,坚定文化自信,并培养其自强不息的精神。

   2. 参赛教师能以主题语境为背景,以语篇为依托开展教学活动,教学设计层层铺垫,环环相扣,从学习理解、应用实践到迁移创新三个层次,逐层深入。如Reading部分是一篇关于屠呦呦及其团队成功提取青蒿素的新闻报道,三位执教老师均先带领学生梳理主旨大意、文本结构和具体细节,再通过分析写作手法、评价人物等方式培养学生的语篇意识和思维品质,最后都安排了读后续写活动,将读和写有机结合起来;Grammar部分是verb-ed形式作定语、状语和补语,三位教师能够鼓励学生在语境中观察、探究语法现象,自主归纳语法规则,尤其是常德外国语学校梅元华老师的课堂将语法知识和主题语境两者相结合,让学生在大量的语篇中去“归纳-理解-运用-迁移”语法知识,实现了“形式-意义-使用”三者的统一。Integrated skills部分是关于校园科技节活动方案的听力材料。三堂课能够以学生为主体,让学生进行听、说、读、写、看的技能训练,并形成个性化的产出。如汉寿二中毛璐瑶老师要求学生小组合作设计科学节的标识和口号,学生的产出就很有创意。


文章来源:教研室  审阅:向茈燕

 
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