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    在阅读:做一名有情怀的思政教师  上传:穆兰  点击:561次  上传时间:2020-01-08  

做一名有情怀的思政教师

鼎城区江南小学  穆兰

带着几分激动,带着几丝憧憬,我参加了常德市小学道德与法治骨干教师培训。此次培训,技术教育学院精心组织,专家授课内容精彩纷呈,培训形式灵活多样,特别加大了实践教学的力度,增设了磨课、研课、汇报课等环节,经过一个星期紧凑而充实的培训,让我在教学知识上得到了一次充电,教学理念上完成了一次洗礼。

一、牢记新时代教师人格修养

杨教授的讲座,让每个学员深刻认识到作为一名道德与法治教师的重任:那就是一要有理想信念。古人云:“经师易求,人师难得。”一个优秀的老师,应该是“经师”和“人师”的统一,既要精于“授业”、“解惑”,更要以“传道”为责任和使命。好老师心中要有国家和民族,要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。作为思政教师,我们必须率先垂范、以身作则,引导和帮助学生把握好人生方向,特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一颗扣子;好老师应该有扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法;好老师应该是仁师,没有爱心的人不可能成为好老师;好老师一定要平等对待每一个学生,尊重学生的个性,理解学生的情感,包容学生的缺点和不足,善于发现每一个学生的长处和闪光点,让所有学生都成长为有用之才。

 

二、明确新课程教育教学知识

左教授的讲座:《道德与法治课程教材的前世今生》,就如何用好统编教材,提高课堂实效做了详细的介绍,让我们明白了仔细研读《道德与法治》教材,把握教材编写的意图,理解教材编写的逻辑结构,提高教学设计、课堂教学的质量,才能保证课程的顺利实施。

王教研员的《从“法制”到“法治”—聚焦于问题的小学道德与法治课堂观察》详细阐述了道德与法治,不是简单的道德加法治,而是坚持法治教育与道德教育相结合,注重以法治精神和法律规范弘扬社会主义核心价值观,以良法善治传导正确的价值导向。

马校长的讲座《小学德育课程课堂教学活动设计的策略》从小学德育课程实效课堂的主要特征,教学活动设计的策略,结合具体案例分析活动组织的策略,同课异构四个方面,为我们的道德与法治课堂指明了方向。

三、领悟研课磨课是历练和抓手

在研课磨课活动中,更是本次培训让我最记忆犹新的环节,大家就潘老师的《我能行》进行研课,大家各抒己见,蹦出思维的火花,唐校长总是认真聆听我们许多不太成熟的想法,然后巧妙的引导、点播,更让我们对研课磨课也有了自己的想法。作为教师,上课面对的是一个“变化”的课堂,一个开放的、动态的、生成的,具有许多不可预测因素的课堂,课堂上的每一分钟,都考验着教师的反应和应对能力。“预设”与“生成”之间怎样调整,怎样达到平衡,这方面教师应给与更多的思考。研课磨课不仅仅只是追求完美的课堂,而是教师专业成长的一种历练,是专业水平提升的一个抓手,更是学校教师团体发展的主打平台。让我们在研课磨课中,“磨”出教师把握教材的深度;“磨”出教师合作交流的默契;“磨”出学生主体求知的需求;“磨”出教师创新思维的火花。也只有这样,才会在美丽动人的瞬间邂逅一个个精彩的生命!

“办好思想政政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”在学校思想政治理论课教师座谈会上,习近平总书记为加强思政教师队伍建设指明的方向,对广大教师给予了殷切的期望。参加这次培训,恰逢其时,过去讲,要给学生一碗水,教师要有一桶水,现在看,这个要求已经不够了,应该是要有一潭水。作为一名思政教师,在今后成长的道路上,将一路前行。

 


文章来源:本人原创  审阅:穆兰

 
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